为认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设的重要讲话精神，深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，根据市委教育工委、市教委《关于进一步加强师德师风建设的若干举措》的具体任务，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，完善教师思想政治和师德师风建设工作体制机制，落实师德师风第一标准，着力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，以优良教风正学风促校风，推动学校事业高质量发展，结合学校实际，制定本实施办法。

一、总体要求

1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设的重要指示批示精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导尊师重教风尚，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.基本原则

——坚持师德为先。始终把教师思想政治和师德师风建设放在首要位置，围绕落实立德树人根本任务，持续推进师德师风建设工作制度化、常态化，倡导师德新风，弘扬尊师重教正能量，严格落实师德师风第一标准，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

——强化思想引领。以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想为首要任务，认真学习贯彻习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要要求，使广大教师学懂弄通、入脑入心，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。

——形成保障体系。构建以学校党委指导、二级党委实施、各教师党支部（教研室）带动，学科负责人、教师骨干带头的多层次教师工作格局，有效提升教师思想政治和师德师风建设水平，以点带面、辐射引领、整体发展，形成“党委领导、部门统筹、基层落实、教师自律”的综合保障体系。

3.目标导向。适应新时代要求，持续加强和改进师德师风建设工作。紧紧围绕立德树人根本任务，建立健全教育、宣传、承诺、考核、监督、激励、惩处相结合的师德师风建设制度体系和师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振，尊师重教蔚然成风。

二、具体举措

(一)全面加强教师队伍思想政治工作

1.坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。落实立德树人根本任务，坚持马克思主义指导地位，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，增进教师对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，筑牢“为党育人、为国育才”思想根基。健全教师政治理论学习制度，将政治理论学习计入教师继续教育学时。全面加强教师队伍思想政治工作，坚持教育者先受教育，将习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述作为新入职教师培训、中青年骨干教师培训、教师日常教育培训等的重要内容，通过校院两级理论中心组带头学、党支部（教研室）深入学、教师政治理论培训专题学相结合的方式，确保实现全覆盖。以“教师思政大课堂”为重要抓手，通过“专家领学”、座谈会、研讨会、读书班等多种形式，持续深化对党、对习近平总书记忠诚教育，切实把师德师风建设作为捍卫“两个确立”、做到“两个维护”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”的重要要求，作为党史学习教育常态化长效化的重要内容，使广大教师从灵魂深处真正解决“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题。

2.坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。建设高素质教师队伍，教育引导广大教师认清自身肩负的使命责任，传承红色基因，厚植爱国主义情怀，自觉贯彻党的教育方针，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工的思想共识，使之成为共同价值追求。强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的学习教育，并将其列入教师教育的必修课程，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风的功能。身教重于言教，组织引导教师特别是青年教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。进一步健全教师志愿服务制度，支持引导教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。要加强对高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导和政治引领，增强工作针对性和实效性。

3.坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。始终将党的领导贯穿教师队伍建设全过程，建强教师党支部，把教师思想政治素质和师德考评作为党支部发挥政治功能的重要抓手，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台，在教师成长和管理各环节发挥政治和师德双把关作用。选优配强教师党支部书记，加强教师党支部书记“双带头人”队伍建设和党员先锋岗建设。开展好“三会一课”，把教师思想政治和师德师风建设作为特色实践活动纳入“支部主题党日”。建好教师党员队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。注重从优秀青年教师、高层次人才、海外引进教师和学术骨干中发展党员工作，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

（二）大力提升教师职业道德素养

4.突出日常养德，常态化推进师德培育涵养。将师德教育摆在教师培养首位，贯穿教师职业生涯全过程。学院（部）院（部）长、书记每学期要讲好以“新时代高校教师职业行为十项准则”为主要内容的“师德首课”，不折不扣地将有关师德师风建设要求落实到位，做到全员知晓、全员理解、全员遵守。创新师德教育方式，通过榜样引领、情景体验、实践教育、师生互动等形式，激发教师涵养师德的内生动力。通过“师大精神报告团”“同德师坊”“求是讲坛”等品牌活动，开展理想信念、道德情操、创新精神和治学态度等教育，培养教师育人职业情怀。大力实施立德铸魂工程，设立“师德建设月”，持续深化师德师风专题教育成效，组织新教师入职宣誓、师德承诺、师德演讲比赛等活动，提升教师的责任感和使命感。完善教师心理健康教育体系，制定《天津师范大学教师心理健康教育能力提升计划》，将积极心理学要素融入师德教育，提升育心育德能力。

5.突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人根本任务放在首位，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。全面加强课程思政建设，把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。创新师德师风教育方式，构建教师—学生一体化师德师风建设新模式。加强对新入职教师、青年教师的指导，发挥传帮带作用，通过网络培训、集体备课、互派互访等多种方式进行结对交流，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。

6.突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。进一步完善师德表彰奖励制度，将师德表现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在干部提拔、教师职称晋升、岗位聘用、研究生导师遴选、人才选培及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。每年组织优秀教师、优秀教育工作者评选表彰活动，每两年组织师德标兵、师德先进个人和师德建设先进集体评选表彰活动。通过建立教学名师工作室，组建青年教师宣讲团、师大精神报告团，创作优秀文艺作品等方式，一代一代传承弘扬高尚师德。深入挖掘身边优秀教师典型，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，讲好师大故事，弘扬师大精神，传递师大力量，激发干事创业精气神。

7.突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习践行《中华人民共和国教师法》、“新时代高校教师职业行为十项准则”等为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。将法治和纪律教育纳入教师日常教育培训内容，全面、系统梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，开展系统化、常态化宣讲，帮助教师全面理解和准确把握，使广大教师明“底线”、知“红线”、不碰“带电高压线”。经常性开展警示教育，以教育部网站公开曝光的违反“新时代高校教师职业行为十项准则”典型案例为反面材料，结合校园廉洁文化建设，引导广大教师树牢底线思维，以案为鉴，时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

（三）将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程

8.严格招聘引进，把好教师队伍入口。严格思想政治和师德考察，规范教师资格申请认定，完善教师招聘和引进制度，充分发挥党组织的领导和把关作用。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价拟聘人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。严格规范人才引进，严把政治关、师德关，做到“凡引必审”。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。

9.严格考核评价，落实师德第一标准。根据《关于建立天津师范大学教师师德承诺书和师德档案的通知》文件要求，严格落实师德承诺书和师德档案制度。加强师德考核，将师德考核摆在教师考核的首要位置，发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用。在师德考核中，坚持客观公正、公平、公开原则，细化考评要素，规范考核程序，公开考核结果，对确定考核不合格的教师实行谈话制度，提出整改意见和努力方向。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在影响期内取消其职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

10.严格师德督导，防止失范行为。通过“校园事事通”平台、师德监督邮箱、师德监督电话等，对师德失范行为进行监测，接受教师、学生、家长和社会等的投诉举报，对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。同时，将情况反馈给相关单位，及时纠正师德方面存在的问题。对于情节严重、影响恶劣的，应参照对于教师违反师德行为的有关规定予以处理。

11.加强师德惩处，严格依规执纪。根据《天津师范大学违反师德负面清单问题处理办法》规定，对出现的教师师德失范行为，一经查实，依规依纪给予组织处理或行政处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。建立师德失范曝光平台，做到警钟长鸣。健全师德违规通报制度，引导教师以案为鉴、以案明纪，起到警示震慑作用。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究相关单位负责人的责任。

三、组织保障

1.进一步完善领导机制，强化责任落实。学校教师工作领导小组每年听取教师工作情况汇报，指导开展工作；教师工作委员会，每季度召开师德研判会议，分析全校师德工作现状和存在问题，研究加强和改进师德建设的举措。定期开展教师思想动态调研，通过座谈会、面对面谈心谈话等方式，及时听取教师意见建议、了解教师的思想和师德状况，提出改进措施。各单位要每月研究分析本单位师德建设状况，及时发现解决苗头性、倾向性师德师风问题。严格执行同教师谈心谈话制度，学院（部）党委党政领导干部每学期与联系教师谈话不少于1次。各单位党政主要负责人是师德师风建设的第一责任人，对师德师风建设工作负主要责任，其他领导要履行“一岗双责”，将师德师风建设情况纳入全面从严治党主体责任考核，强化担当作为。

2.进一步健全教师发展体系，服务教师职业发展。积极搭建教师职业生涯规划实践平台，组织开展“青年教师成长训练营”、教学基本功竞赛等活动，鼓励支持教师参加业务培训、开展学术交流。建立教师培训师团队，帮助青年教师快速适应角色转变，掌握教育教学技能，全面提升教学能力。依托天津师范大学教师发展中心，设立师德建设研修基地，探索师德建设的特点和规律，提升师德建设科学化水平。维护好教师切身利益，主动关心教师成长，努力为教师排忧解难。广泛征求教师意见建议，认真处理教师提案，通过建言献策、集思广益，充分激发教师队伍活力。

3.进一步强化地位提升，激发教师工作热情。健全教书育人楷模、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表彰体系。维护教师依法执教的职业权利，明确教师教育管理学生的合法职权。尊重教师的专业自主权，保障教师依法行使学术权利和学业评定权利。依法建立教师权益保护机制，保护教师正当的申辩、申诉权利。在干部选拔任用、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中，要充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权，在全校创设公平正义、风清气正的环境条件。认真落实《关于进一步做好各级各类学校教师入职、获奖、荣退等相关活动的指导意见（试行）》，大力弘扬尊师重教传统，构建新时代尊师文化。

4.进一步加强师德宣传，营造尊师重教氛围。大力弘扬天津师大精神，把培育良好师德师风作为校园文化建设的核心内容，传承和弘扬学校优良师德传统，营造崇尚高师、争创典范的良好文化氛围。隆重开展教师节表彰大会、老教师荣休典礼、从教三十年教师风采展示等活动，礼敬广大教师、弘扬尊师风尚。建立师德建设专家库，把师德典型、教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。积极挖掘、遴选各个层面的师德先进典型，完善“师德师风建设”专栏，通过校报、校园广播、校园网、微博、微信等媒体，深入开展师德人物宣传，总结、推广各单位师德建设的好做法、好经验，大力宣传身边好教师的先进事迹，展现新时代教师风貌，强化正面宣传，弘扬高尚师德。

关于印发《中共天津师范大学委员会关于加强和改进新时代师德师风建设的实施办法》的通知师大党发〔2022〕79号