在学校近七十年的伟大征程中，师大精神文脉始终流淌在一代代教职员工的血液里，他们用默默耕耘描绘出师大人的共同梦想，用平凡瞬间折射出师德的多维光谱——既有学术殿堂的庄重，也有田间地头的质朴。真正的教育者，往往在那些未被镜头记录的细节里，用生命诠释"学高为师，身正为范"的深意。为进一步弘扬践行教育家精神，营造尊师重教良好氛围，党委教师工作部公众号开设专栏，讲述你我身边的那些平凡故事，感悟蕴含其中的非凡师德。今天分享的是《用师德之光点亮学生成长之路——体育科学学院艾丽欣》。

艾丽欣，北京体育大学教育学博士，天津师范大学体育科学学院讲师，硕士生导师，学科科研建设与研究生教育研究服务中心副主任。研究方向为竞技运动心理、注意控制。在SCI、SSCI、CSSCI等学术期刊发表中英文论文十余篇；主持并完成“十四五”天津市教育科学规划课题；获天津高校青年教师教学竞赛二等奖，天津师范大学青年教师教学竞赛一等奖、十佳教学能手；为国家帆船帆板队、国家跳台滑雪队备战奥运会提供心理保障。

用师德之光点亮学生成长之路

穿过天津师范大学体育馆的回廊，A110教室传出的声浪总在周二下午准时叩响时光——时而迸发激辩如金石相击，时而流淌低语似春溪潺湲。这是艾丽欣老师每周二的课题组例会现场，自有记录以来，已经开展了109期。

斑驳光影中，十余本摊开的笔记围成同心圆，纸上未干的墨迹还氤氲着思维碰撞的余温。在这间教室里，知识的传递不再是单向的灌输，而是变成了师生之间心与心的交流。当学生们在学术的道路上遇到困惑时，艾老师总是耐心地为他们答疑解惑；当学生们在实验中遇到难题时，艾老师总是鼓励他们继续探索。正如陶行知先生所说：“真教育是心心相印的活动”，理想主义的教育火种，正以最赤诚的方式代际相传。

“教也者，长善而救其失者也。”在艾老师眼中，每个学生都有自己的特点和潜力，因此她注重因材施教，帮助学生找到适合自己的学习方法和发展方向。在一次组会上，得知某位同学在教师资格证考试的面试环节几经挫败，难于开口。于是艾老师让他在组会上进行模拟试讲。从难以启齿、磕磕巴巴，到端庄自信、铿锵有力，在艾老师耐心地引导和鼓励下，该同学渐入佳境。经历了那一次的试炼，该同学终于顺利取得了教师资格证。艾老师用她的耐心和专业，帮助学生克服了学业上的困难，让学生们明白，只要有恒心和勇气，就没有渡不过的难关。

“教育者，养成人格之事业也。”教育的目标是培养完整的人，而非仅限特定群体。艾老师从不对学生有刻板印象，而是发自内心的尊重并认可每位学生都有自己的闪光点，允许并鼓励不同性格志趣的学生积极思考、提出自己的想法和见解，创造有趣的组会学习氛围，激发学生的学习兴趣。在历次的组会上，每位学生的汇报内容总是不尽相同，有人擅长逻辑推理，有人擅长数理统计，艾老师会结合每位学生的特点及不足，给予全面且个性化的评价与指导，让学生们在肯定中收获自信，在建议中看到不足，让良好的学风在学生心中生根发芽。

“苟日新，日日新，又日新。”艾老师注重培养学生的创新意识和创新能力，她鼓励学生们敢于质疑、勇于探索，为学生的学术成长提供助力。在一次组会中，针对论文选题，某同学提出了一个与主流观点不同的见解。在艾老师的鼓励下，这位同学详细地阐述了自己的观点和论证过程。尽管这个观点还存在一些不足，但艾老师并没有直接否定，而是引导其他同学一起分析和讨论，最终大家都在这个过程中受益匪浅。这位同学也因为艾老师的鼓励，更加坚定了自己的学术探索之路。艾老师用她的鼓励和支持，为学生的学术成长插上了创新的翅膀，让学生们在学术的天空中自由翱翔。

“桃李不言，下自成蹊。”在这个浮躁的时代，"师德师风"建设绝非简单的道德说教。当教师以人格魅力浸润学术追求，用教育情怀温暖成长之路，学生自会将这份精神化为求真求善的力量。这或许就是教育的本质——用一棵树摇动另一棵树，用一片云推动另一片云，用一个灵魂唤醒更多灵魂。艾老师在组会中的这些闪光时刻，只是她教学生涯中的几个缩影。她以高尚的师德师风，如春风化雨般无声地润泽着学生的心灵，深刻地影响着学生的品德和学风。

供稿：体育科学学院党委