第41个教师节即将来临之际，在教育强国建设新征程上，为充分发挥先进典型的示范引领作用，大力营造尊师重教的浓厚氛围，现特别推出“教育家精神万里行·榜样力量”先进典型展示栏目，集中展现我校2025年荣获学校优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人和师德建设先进集体等的生动事迹，激励广大教师以“四有”好老师为标准，涵养深厚教育情怀，锤炼过硬育人本领，矢志成为新时代学生为学、为事、为人的“大先生”，以更加昂扬的姿态投身教育强国建设实践，奋力谱写特色鲜明世界知名一流师范大学建设崭新篇章。今天为大家介绍的是2025年天津师范大学师德先进个人——管理学院何颖芳。

何颖芳，女，管理学博士，天津师范大学管理学院教师，长期从事信息资源管理领域教学与研究工作。她始终秉持“教育不只是传授知识，更是点亮学生内心之光”的理念，将坚持、创新与陪伴融入育人全过程，用温柔而坚定的步伐，践行新时代高校教师的使命担当。

以课程创新唤醒热情，用温暖陪伴引领成长

在近十年的教学实践中，何颖芳深刻感受到，当代大学生在注意力、学习习惯、课堂参与方式等方面发生了显著变化。她敏锐地意识到，传统以讲授为主的教学模式，已难以充分激发学生的主动性和创造力。面对挑战，她没有停留在焦虑和无力感中，而是选择以教学改革为契机，系统性地开展课堂重构与教学创新。

她深知，真正打动学生的课堂，必须与社会实际紧密结合。为此，她用近十年时间深入一线，先后走访了上百位基层管理实践者，积累超过460万字的一手素材。她将这些源于田野、贴近现实的内容整理转化为“沉浸式案例”，通过课程任务设计将其引入课堂。她把课程从单一的知识讲授转化为“角色扮演+闯关任务”的综合训练场，学生不再只是听众，而是以“竞演者”身份参与公共管理议题的演练、判断与决策。这些设计让课程充满挑战感和目标感，真正激活了学生的思维与行动力。此外，她还与学生共同建设课程微信公众号“知行之地”，围绕教学主题定期推送一篇案例文章，内容贴近社会、紧扣现实，学生在文章下留言：“这不是一门课，而是一次与社会对话的机会。”“何老师的课让我们开始思考，我们想成为怎样的人。”

正是凭借这样的教学理念与改革行动，何颖芳的工作获得了校内外广泛认可。她连续三年在全国高校信息资源管理课程思政案例设计大赛中获奖，特等奖、一等奖等多个奖项；在天津师范大学教学创新大赛中获新文科组二等奖，在青年教师教学竞赛中获二等奖，并入选天津市师生信息素养提升实践项目的“典型微课作品”。

但在她看来，奖项是肯定，更是责任，而学生的成长，才是最宝贵的回报。近年来，在她的指导下，2019级、2020级本科毕业论文连续获评校级优秀，本科生、研究生在“互联网+”大学生创新创业大赛等项目中多次立项获奖，部分成果已应用于社会服务与企业项目建设。

何颖芳始终坚持“走向真实世界”的教学理念。除了课堂教学，她多次带领学生奔赴调研一线：2024年暑期，她带领学生远赴延边防川村，走进中国东北边境乡村开展实地调研；她还组织学生深入天津市的社区、街道与企业，围绕“数字社会服务与工业文化传承”主题开展项目式研究。学生在项目中学会了提问、观察、倾听和反思，不仅增强了专业理解能力，也逐渐建立起“服务社会、回应现实”的公共意识。她相信，教育的意义不仅在于知识的传授，更在于责任的唤醒、人格的塑造与生命的激发。她说：“好的课堂，应当激发学生的责任感；好的老师，应当点亮他们对社会的想象力。”

作为一名高校教师，何颖芳用十年如一日的探索与坚守，走出了一条有情怀、有温度、有深度的育人之路。她笃信，教师之道始于自省、成于自律；她愿以才智传道，以初心育人，在心灵唤醒与生命温暖中，守望教育的真义，成为学生人生路上的同行者与点灯人。