办公室

统筹校领导参与师德师风工作机制，推动跨部门协作体系化构建。

1.高校党委要将党的领导贯穿教师队伍建设全过程，以教育家精神为引领，不断探索新时期高校师德师风建设的规律特点，建立教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的高校师德师风建设工作机制，完善问题预防、线索处置、舆情应对等制度，切实提高师德师风建设水平，全面提升教师师德素养。

2.将教师党建思政和师德师风建设工作纳入学校章程、事业发展规划和师资队伍建设计划，纳入学校年度党政工作要点。

3.学校党委书记是第一责任人，书记和校长共同履行师德师风建设第一责任人职责。

4.分管教师思想政治和师德师风建设工作的负责人是直接责任人，其他班子成员履行“一岗双责”。

5.学校书记、校长在每个学期都要以宣传解读“十项准则”和“处理办法”为主要内容，以“师德必修课”为形式，做好本校宣讲工作。

6.党委常委会每学期至少专题研究1次教师思想政治工作和师德师风建设工作。

7.每季度召开1次联席会议，研判师德师风建设形势，查找存在的突出问题，指导基层学院开展工作。

8.畅通师德师风问题举报渠道，实行接诉即办。学校接到核查函的，需在24小时内制定调查方案、启动调查程序，并严格按照核查函中的要求和时间节点完成后续工作。接到核查函前已经开展处理工作的，以及学校自行监测并核实的，需第一时间反馈核查处理进展，并按要求完成处理报送工作。对于情节较为严重、预判会产生较大影响的涉师德师风事件（线索），第一时间向上级教育行政部门报告。

组织部

发挥教师党支部在教师思想政治和师德师风建设中的作用，加强对优秀教师的政治引领和政治吸纳。

1.将教师党建思政和师德师风建设工作，纳入学校年度考核、党组织书记抓党建述职评议考核。

2.学校院（系）党组织和教师党支部要把师德师风作为重要抓手，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台，在教师成长和管理各环节发挥政治和师德双把关作用。建好党员教师队伍，加强青年教师思想政治建设，加强对高层次人才、优秀青年教师和海外归国教师的政治引领和政治吸纳，重视在这部分教师中发展党员工作。

3.开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师

的先锋模范作用。

4.建立健全学校党委、院（系）党组织、教师党支部三级联动工作机制。完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。党委领导班子成员与学院（系）党组织书记、院长（系主任）开展经常性谈心谈话，提醒关注教师身心健康，解决教师实际困难。

5.加强党员干部的教育引导，将师德表现纳入干部选拔、党员教师评优考核。

6.对科级及以上干部教师因私出国（境）进行行前教育、定期跟踪、回国谈话，及时了解思想动态。

宣传部

加强教师意识形态工作和政治理论学习，大力宣传优秀教师典型。

1.将社会主义核心价值观体现到校园文化建设各环节。

2.对于本学校教师（含科研工作者）获得省部级及其以上奖励的（含荣誉称号）主要成就纳入校史馆（室），并通过广播、网络、墙报等多种形式，宣传其先进事迹，弘扬正能量，提振师道尊严。

3.强化尊师教育，厚植校园师道文化。

4.加大教育家精神宣传和弘扬力度，丰富宣传形式。

统战部

加强对党外教师的思想引领和团结教育，防范宗教渗透。

1.定期开展党外教师思想动态调研。

2.加强党外教师特别是海外留学归国教师的教育引导，组织党外教师国情研修活动。

3.全面掌握教师宗教信仰情况，遵循教育与宗教相分离原则。

教师

工作部

教师工作委员会办公室设在党委教师工作部，牵头建立师德师风建设工作机制。

1.牵头制定教师思想政治和师德师风建设相关规章制度，推动制度体系建设。统筹开展教师思想政治和师德师风教育、实施师德考核评价、统筹开展教师激励工作和师德违规惩处工作。

2.制定年度师德教育计划，每年对全校所有院（系）至少开展1次专项调研，每年至少开展1次教师思想动态调研摸排。面向全体教师每年至少开展1次师德专题教育、1次师德警示教育，1次师德教育实践。全年师德教育不少于12学时。每年通过巡视巡查、监督评估、专项检查等，全覆盖对院（系）和二级部门师德师风建设监督指导。

3.建立健全教师定期理论学习制度，把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为必修课，定期开展思想政治轮训。

4.强化教师的法制和纪律教育，将教育法、教师法、教师资格条例、事业单位工作人员处分规定、高校预防

与处理学术不端行为办法、从业禁止制度、教职员工准入查询制度等法律法规和制度规定等纳入教师培训内容，着力提高教师的法治素养、规则意识和依法从教意识。

5.组织新入职教师参加不少于120学时的岗前培训，其中师德师风不少于16学时。协调学校党政主要领导同志亲自授课，并选派有关方面优秀人才为新入职教师讲授相关课程。

6.多措并举加强教师心理健康工作，推进教师心理健康教育学习资源开发和培训，提升教师发现并有效处置心理健康问题的能力。

7.引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。健全教师志愿服务制度，鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。

8.将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。

9.健全师德档案制度，应建必建、不漏一人。每学年对全校各院系教师师德档案建档、考核和管理工作进行督查并做好相应记录。

10.建立健全教师荣誉制度，持续完善校（院）两级优秀教师发现、培育、选树和表彰系列机制，开展多层次优秀教师选树宣传活动，加强对荣誉获得者后续支持服务。

11.组织好教师节、教师入职、评聘、荣休等重要节点活动，举办获奖教师表彰仪式，强化尊师教育，提振师道尊严，厚植师道文化。

12.完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。健全师德违规通报制度，加强案例分析和警示教育。

学生

工作部

畅通学生涉师德师风问题反馈渠道，做好学生及家长思想工作，及时协调化解风险隐患。

1.推进尊师文化进校园，通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。

2.面向辅导员开展个体心理发展、健康教育基本知识和技能培训。

3.引导学生、家长依法依规反映问题。

4.会同教务部门，对投诉、举报师德师风问题的学生，问题属实的，依规对其学业、生活等作出妥善安排。

安全

工作部

处理涉及教师违法违纪的治安案件，维护教师合法权益，维护校园安全。

1. 教师尊严不可侵害，对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害，从严处理，构成违法犯罪的，依法追究相应责任。

2.维护教师依法执教的职业权利，明确教师教育管理学生的合法职权，依法保障教师履行教育职责。

网络安全和信息化办公室

监测网络师德失范言行，及时通报、控制、处理涉师舆情，并对舆情应对提供专业指导。

1.制定涉师舆情防范处置预案。建立完善网络监测和舆情处理协同联动机制，对涉及本地、本单位的师德师风事件开展监测、研判，跟踪事件发展。

2.通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，高度重视，从严处理，构成违法犯罪的，依法追究相应责任。

3.及时发现并快速处置网络涉教师师德师风问题。

督查室

针对师德师风建设重点任务开展专项检查，依法依规对违反党纪的党员教师进行处置。

1.将教师党建思政和师德师风建设工作，纳入校院两级党组织落实全面从严治党主体责任清单。

2.对党员教师违纪行为进行处理。

人事处

在教师管理中将思想政治素质、师德师风和业务能力考察落到实处，严把选聘考核关。

1.严格规范教师聘用，建立科学完备的标准、程序，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。定期开展在职教师违法犯罪信息筛查，对存在从业禁止情形的，应当立即停止其工作并按规定解除聘用合同。

2.严格执行准入查询工作规范。拟聘用教职员工经查询发现有准入查询和从业禁止规定情形的，不得录用。拟聘用教师经查询发现有丧失教师资格信息和在撤销教师资格期限内的，不得聘用为从事教育教学工作的教师。

3.完善教师招聘和引进中的师德考察机制。建立科学完备的标准、程序。重视海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。

4.加强对师生发生不正当关系的预防和惩处。在与教师新签订聘用合同或劳动合同时，在“合同的变更、解除和终止”部分增加相应条款，明确教师与学生发生任何不正当关系，学校将视情节给予解除合同等处理，并告知签约教师。

5.落实师德第一标准，强化师德考核结果运用，将师德表现作为首要要求。教师年度师德考核结果与所在单位年度全员考核和绩效挂钩。师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格。年度师德考核结果为“不

合格”的教师，在教师职称评聘、岗位聘用、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面实行“一票否决”。根据情节轻重，给予相应处理或处分。情节较轻的，取消其在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目的资格，限制招生名额、停止招生、取消导师资格等2-5年；情节较重的，还应给予行政处分；情节严重、影响恶劣的撤销教师资格。取消相关资格处理的执行期限不得少于24个月。

6.对教师的处理，在期满后根据悔改表现予以延期或解除，处理决定和处理解除决定都应完整存入个人人事档案。

7.将师德表现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。

8.对科级以下干部教师因私出国（境）进行行前教育、定期跟踪、回国谈话，及时了解思想动态。

9.加强对兼职教师的行为规范与管理。

教务处

研究生院

社会

科学处

抓好科研诚信教育，加强科研经费管理，做好学术不端问题查处。

1.加强学术诚信教育引导。

2.监督学术道德规范，查处学术不端行为。

3.建立科研诚信档案。

科学

技术处

抓好科研诚信教育，加强科研经费管理，做好学术不端问题查处。

1.加强学术诚信教育引导。

2.监督学术道德规范，查处学术不端行为。

3.强化学术成果伦理审查，建立科研诚信档案。

国际交流处

防范涉外教师师德风险，强化政治纪律和国家安全教育，严格落实外事纪律。

1.对因公出国（境）教师进行行前教育、定期跟踪、回国谈话，及时了解思想动态。

2.严格规范外籍教师聘用，从职业背景、学术声誉和道德表现等方面进行全方位考察，提升人才引进质量。

3.统筹做好外籍教师师德师风的规范和监督，及时协调处理外籍教师涉师德师风的投诉、举报。

工会

维护教师合法权益，加强教师身心关怀。

1.注重青年教师高素质专业化建设，组织青年教师教学竞赛、“新知论坛”学术讲座，助力青年教师教学能力提升和学科交叉融合。

2.完善教师关心关爱举措，丰富教职工校园文化活动，开展“教职工文体艺术节”“棠棣雅舍”生活沙龙，促进教职工身心健康，提升生活。

3.发挥劳动模范及先进教师在教书育人中的作用，组织劳模创新工作室推荐工作，助力师德建设。

4.加强对困难教师的关心关爱，建立我校“特殊困难职工帮扶库”，及时关注重点教师群体。